O estudo do comportamento adaptativo e aprendizagem em animais e humanos, buscando uma estrutura teórica para os fatos da aprendizagem, motivacionais e cognitivos.
O comportamento adaptativo envolve, além do processo de seleção natural, a seleção pelo ambiente de variantes comportamentais, sendo a aprendizagem sua forma mais desenvolvida. Interpretações teóricas inovativas das abordagens psicológicas e biológicas do comportamento adaptativo vêm sendo desenvolvidas por J. Staddon, P. Holland, S. Siegel, R. Block, A. Engelmann, dentre outros. Estas abordagens têm produzido grande impacto sobre as concepções de psicólogos e biólogos do problema da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo, repercutindo especialmente na compreensão de aprendizagem complexa, controle temporal e tempo subjetivo, processos cognitivos como memória e atenção, estados emocionais e motivacionais. Questões de interesse para a pesquisa e inserção social da produção psicobiológica são consideradas, com este referencial: tolerância aprendida a drogas, apreciação estética, estados de ânimo de atletas e desempenho, etc. Estes conteúdos são desenvolvidos integrando metodologias do estudo do comportamento, da neurobiologia e das ciências cognitivas. Uma contribuição relevante para os desenvolvimentos desta abordagem psicobiológica é o emprego de modelos neuropsicológicos.
- Evolução, Desenvolvimento e Mudanças comportamentais: noções básicas
- Aprendizagem complexa: discriminação condicional
- Aprendizagem complexa; Tolerância aprendida a drogas
- Controle temporal e memória
- Tempo subjetivo e estética experimental
- Mecanismos de memória espacial
- Estados de ânimo e desempenho: comportamento de atletas
- Modelos neuropsicológicos
Bibliografia Básica:
Berlyne, D. Studies in the New Experimental Aesthetics. New York: John Wiley and Sons, 1974.
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Bibliografia Complementar:
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Vide Campo Observação
Forma de avaliação: Os alunos serão avaliados através de apresentações de fichamentos individuais de textos (peso 3), de seminários (peso 3) e de um ensaio final, examinando um modelo neuropsicológico (peso 4).