Gerais: Compreender as diferentes dimensões da biodiversidade e suas relações com a ciência, cultura e educação. Nesta disciplina os alunos entenderão que a biodiversidade é um tema de grande importância para a educação científica, pois abarca aspectos múltiplos da sociedade. A partir dessas reflexões, os alunos deverão propor intervenções educativas que interliguem as diferentes dimensões da biodiversidade com a cultura e os valores.
Específicos:
- Conhecer a origem do termo biodiversidade
- Discutir o conceito, mensuração e importância da Biodiversidade,
- Discutir a destruição da Biodiversidade no Brasil
- Identificar os valores relacionados à Biodiversidade
- As dimensões da cidadania e a Biodiversidade
- Conhecer como a Biodiversidade está integrada à cultura.
- Conhecer a produção de sequências didáticas investigativas sobre biodiversidade e as pesquisas relacionadas à sua aplicação.
- Conhecer pesquisa e ações educativas sobre Biodiversidade em espações não formais.
- Analisar as propostas curriculares públicas e sua relação com a Biodiversidade
- As políticas públicas futuras e a educação para a Biodiversidades
- Discutir propostas de ações educativas para o ensino da Biodiversidade
Países com megadiversidade tem uma situação paradoxal: ao mesmo tempo que as pesquisas sobre conservação avançam, a taxa de perda dessa biodiversidade aumenta a cada ano. Assim, discutir as dimensões da biodiversidade e seu diálogo com a cultura, educação e cidadania, é de grande importância para formação de profissionais que compreendem a interferência da preservação, conservação e recuperação da biodiversidade para a melhoria da qualidade de vida no planeta.
SEMANA Tema
1 e 2 Biodiversidade: aspectos históricos e científicos
3 e 4 Biodiversidade e seus valores
5 e 6 Biodiversidade e Cultura
7, 8 e 9 Biodiversidade e Educação
10 Seminários sobre Biodiversidade e Ações Educativas
BIBLIOGRAFIA BÁSICA PARA AS AULAS:
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DOCUMENTOS OFICIAIS E COLETÂNEAS
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(acesso em 24 de novembro de 2016)
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias /
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Base Nacional Comum Curricular -Ensino Fundamental
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc
Base Nacional Comum Curricular -Ensino Médio
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VÍDEOS
– Mojubá I: Meio Ambiente e Saúde (Episódio 03)
https://www.youtube.com/watch?v=KTHw4IPErK0
- Aporofobia, el miedo a las personas pobres (TED UPValçncia)
https://www.youtube.com/watch?v=ZODPxP68zT0
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Os alunos serão avaliados por meio de:
• Apresentação de resenhas e reflexões durante as aulas (40% do conceito total da disciplina);
• Participação nas Discussões (20% do conceito total da disciplina);
• Apresentação de seminário (40% do conceito total da disciplina).
Conceitos Utilizados
Conceito A (entre 10,00 e 9,00)
Conceito B (entre 8,90 e 7,00)
Conceito C (6,90 a 5,00)
conceito R (abaixo 5,00)
O Programa de Pós-Graduação em Biologia Comparada e os docentes ministrantes responsáveis desta disciplina adotarão medidas para garantir a todos os discentes matriculados o acesso à plataforma, material e conteúdo. No início da disciplina os ministrantes contatarão e discutirão com os alunos da classe sobre eventuais necessidades de oferecimento de infraestrutura disponível na unidade para garantir o acesso dos alunos ao sistema remoto de ensino.
Modalidade de ensino: ( ) Presencial; ( X ) Remoto; ( ) Híbrido;
Porcentagem não presencial (0-100%): 100%
As aulas não presenciais serão: ( X ) Síncronas; ( ) Assíncronas
A disciplina incluirá aulas teóricas, estudo individual, palestras e seminários de alunos realizados 100% remotamente. Cada aula terá duração de 3h. Aulas teóricas, palestras e seminários serão realizados de forma síncrona, utilizando-se o Google Meet. Aulas, palestras e seminários serão gravados e disponibilizados aos alunos durante o período de oferecimento da disciplina. A plataforma Moodle será utilizada para organizar os materiais e a comunicação com os alunos. A forma de controle de presença será por meio de planilha Excel gerada automaticamente pelo aplicativo Meet Attendance. Os alunos deverão dispor de acesso a computador pessoal (preferencialmente), tablet ou celular, com câmera e microfone obrigatórios. As avaliações dos alunos serão realizadas remotamente, por meio da plataforma Google Meet.